優先選擇聽什麼？ 陳宥亘 FrANKC

總覺得銘傳的教育方式，對於學生不是這麼樣的適當，承襲著傳統填鴨式的教學方針，而缺少了培養學生批判式的觀點，以及更多更廣泛的視野與思考，導致學生養成一種服從式的習性與態度，（難怪在以往這麼適合到企業界為老闆們服務），這與大學所扮演的角色，有很大的不同，也與這是各校的教育方針不同所致。

但若以最近發生的『外掛選課事件』來討論，在這樣的事件發展中，學生大多卻也只能默默的接受處分，以一種息事寧人的態度面對，縱使在這個案例中，校方其實有許多的缺失與不當之處理方式，但真的願意站出來與學校做更多的溝通協調者,或是串聯與抗議者，確仍是絕對的少數，而就筆者的同班同學所發生的另一案例來說，由於院方與校方的宣導錯誤，導致應屆畢業生的學分選擇不足，面臨無法順利畢業，在這樣的情形下，學校本應主動協助學生解決事情，但本校卻還要處罰學生勞動服務。

此外或許填鴨教育使然，也使本校學生對於公共事務，大多處於冷漠之態度（又或是大環境使然），再加上本校學生自治體系中，並沒有學生議會，而全校性的班代大會又甚少召開，更讓學生自治運動缺少了有力的監督，學生對學校以及自身的權益事務也沒有更有力的傳達機制，舉個例來說：
出版法早於1999年廢除，但是本校在學生獎懲條例中仍有以下規定：
『未按學校規定出版刊物者。(五二○) 』
此外也仍有『學生社團出版物輔導暨評閱辦法』以箝制學生刊物的發行