優先選擇聽什麼？ 陳宥亘 FrANKC

天秤男很不甘寂寞...他們通常會很快找到下一個女友..當然也不乏一些只是排遣寂寞的（他們需要時間才能確認自己到底愛不愛對方）

我失去了某些方向..某些目標..某些使命....

或許是再次的失落吧...

所以我只想出去走走..讓我足以發洩...

又進入"門心"的輪迴中..

『我的好朋友小瑋，他說我有一種週期，就像女人每28天有種週期，

他說我也有..我每過一段日子，總會嫌「無聊」，總會叫「生活無趣」，

星期一，也就是三月七日的下午，跑去參加了一場由公視主辦的記者會，

就是『狂飆的世代--台灣學運』，一部描述台灣歷史上從日據時代至今

感情..只是感情..

感動的情愫

感人的親情

我先說明，本人並非廣義或狹義的台獨支持者，但是對於此篇文章，
　清晰的邏輯架構，與立論的正確性，確是深深的叫好，故特轉貼此文章。

轉錄自ETTODAY網站

總覺得銘傳的教育方式，對於學生不是這麼樣的適當，承襲著傳統填鴨式的教學方針，而缺少了培養學生批判式的觀點，以及更多更廣泛的視野與思考，導致學生養成一種服從式的習性與態度，（難怪在以往這麼適合到企業界為老闆們服務），這與大學所扮演的角色，有很大的不同，也與這是各校的教育方針不同所致。

但若以最近發生的『外掛選課事件』來討論，在這樣的事件發展中，學生大多卻也只能默默的接受處分，以一種息事寧人的態度面對，縱使在這個案例中，校方其實有許多的缺失與不當之處理方式，但真的願意站出來與學校做更多的溝通協調者,或是串聯與抗議者，確仍是絕對的少數，而就筆者的同班同學所發生的另一案例來說，由於院方與校方的宣導錯誤，導致應屆畢業生的學分選擇不足，面臨無法順利畢業，在這樣的情形下，學校本應主動協助學生解決事情，但本校卻還要處罰學生勞動服務。

此外或許填鴨教育使然，也使本校學生對於公共事務，大多處於冷漠之態度（又或是大環境使然），再加上本校學生自治體系中，並沒有學生議會，而全校性的班代大會又甚少召開，更讓學生自治運動缺少了有力的監督，學生對學校以及自身的權益事務也沒有更有力的傳達機制，舉個例來說：

CHE GUEVARA，一切是在摩托車掛點之後

看了近日在台灣也上了院線的電影《摩托車日記》，電影的序事是以古巴革命領導者之一格瓦拉年輕時的日記為本，不出所料地，和文字一樣青春熱血，當然，導演還把那本日記拍得更煽情與戲劇化，與其當成紀錄片，不如當成劇情片看待。當然，就算導演不這麼處理，影像有時與文字的效果還是不同，例如片中穿插的人民圖像，像一幅幅張力十足的黑白照片，無言卻有力道地強迫觀者逼視底層的人民，這種影像的感染力，比起文字應是震撼許多。倒有一點我覺得有趣，是電影最後，兩個主角在機場話別時，跨越時空偷渡了一句CHE，根據資料，這個綽號是幾年後搞古巴革命前才有的，是故意不小心還是有什麼寓意，就不得而知了。

但，我其實不是要談這部電影拍得如何，或是這本日記有多青春熱血，倒想以我僅知道的一些事，提供一個觀看本片（或本書）及看了些討論與推薦的觀後感。

《摩托車日記》The Motorcycle Diaries

切格瓦拉Ernesto Che Guevara出生於阿根廷，一度行醫，1959年與卡斯楚完成了古巴革命，游 擊戰爭是他的書名也是他在那樣的年代底給自己的繩準。關於格瓦拉的較為詳細生平，可參考 http://www.china-tide.org.tw/music/guevara/che.htm

作者／杜書伍（聯強國際總裁兼執行長）

　　隨著企業規模的擴大，矩陣管理在組織中的運用就愈加普遍，可以說，幾乎所有稍具規模的組織都屬於矩陣組織，組織中的成員都至少受到來自兩個向度的管制。只不過，一般人都過度僵化於傳統樹枝狀的組織結構，認為一名部屬必定只受一名主管的直接管轄，因而對矩陣管理與矩陣組織無法適應，衍生出管理上的問題。

　　採取矩陣管理的第一個目的，是基於專業化的考量。組織中任何一位成員均非全能，僅能在某些領域中，相對地比其他成員更為專業些，透過組織的設計來強化管理，讓不同領域中相對專業的成員彼此互補，以充分發揮每個人不同的專長，避開各自的弱點，進而讓組織的整體運作效能達到相對最佳化。

坊間的星座書籍眾多..不過都不是來自法國的星座書..也不是由姓"法"或是叫做法蘭克的人寫低..

故在這種極為不合理的狀況下..我只好來為大家分享自己遇到各星座的故事..以及認知...

所以不是真正的星座書啦...也是我的故事書或日記書..呵呵...不過假如或許我的"認為"...不被你認同...

人生的兩條路..

常常人生會走到一個路口...走到一個抉擇...

指南針無法告訴你哪邊是正確的方向..地圖不能讓你了解會遇到什麼..

切 格瓦拉平凡而偉大的一生

　　 1928年6月14日出生在阿根廷羅薩裏奧市一個資本家兼莊園主家庭。他是家中的長子。1941年，格瓦拉進人中學學習，文學和體育是他最喜愛的兩門課。 1947-1953年在布宜諾斯艾利斯國立大學醫學系讀書。決心用醫道造福人類。爲了實現自己的志向，在大學期間，格瓦拉利用節假日外出考察旅行。

　　 1949年，爲了取得研究麻風病和熱帶病的第一手資料，格瓦拉騎自行車和徒步到全國各地進行實地考察。在考察中，格瓦拉親眼目睹了印第安人的貧苦生活，加深了對被壓迫者的同情。

逍遙騎士 切．格瓦拉新形象
2004.05.27 中國時報
王嘉源/本報系專用紐約時報特稿

切．格瓦拉普遍被世人視為一名革命分子；有些人認為他是個英雄式、耶穌基督式殉道者，有些人認為他是一套實驗失敗之意識形態的化身，對另外有些人而言，他則只不過是Ｔ恤上的商業化人像罷了。